У меня получилось следующее….
Какой главный результат обучения?
«Умение учиться,
готовность к саморазвитию и непрерывному самообразованию»
Какую проблему чаще всего называют
учителя, говоря о реализации ФГОС?
Низкая мотивация, дети
«не хотят и не любят учиться»
В чем причина?
Можно заставить
выучить наизусть таблицу умножения, но нельзя заставить «развиваться».
Принуждение не
совместимо с ценностным отношением и смыслообразованием.
Самые лучшие, самые
высокие результаты мы получаем только тогда, когда делаем что-то с
удовольствием, с радостью. Отличный результат достигается через «хочу», а не
через «должен»! Чтобы у детей возникло желание учиться, этот процесс должен
приносить им и учителю радость, счастье, удовлетворение
Без чего вы никогда не сможете
реализовать то, что требует от вас ФГОС? Что вам гарантирует успех?
Счастье в деятельности
Давайте разберем эту фразу на «кирпичи»:
"СЧАСТЬЕ" (радость, гармония, наполненность, энергия)
"В" (обитает, водится, содержится)
"ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" (в занятии, деле, работе, учебе, со всей ее «сложной радостью»:
опозданиями, авралами, проблемами, неудачами, проверками, полными провалами,
конфликтами, аттестациями, двоечниками, педсоветами, творческими тупиками и
тупыми делами).
Счастье там, в работе (учебе): или есть или его нет.
Если его там нет – присутствуют (нужное подчеркнуть): - скука; - безопасность; - несвобода;
- ставший привычным комфорт; - неудовлетворенность; - достижения; -
раздражение; - результаты; - нервозность; - вызовы; - усталость - загнанность.
Если счастье там есть... то в работе есть
все то же самое, только от этого вам хорошо. Ну и в довесок там находится: -
вдохновение; - ощущение собственной значимости; - гордость за свое дело; -
интерес; - ощущение полноты жизни; - стремительный личностный и
профессиональный рост.
Научитесь ловить волну
легкости и счастья в деятельности,
Научите этому своих
учеников!
